Présentation du dispositif

Le dispositif d’Enfants conférenciers ©, initié et animé par Christophe Blanc, conseiller pédagogique et docteur en sciences de l'éducation, a vu le jour en 2012 grâce à un partenariat noué avec le musée des arts et métiers (Jamila Al-Khatib puis Aude Giganon). Au fil du temps, il s’est enrichi de nouveaux partenariats : musée des Arts décoratifs (2014 – Isabelle Grassart), musée Rodin (2015 – Véronique Garnier et Isabelle Bissière, Elise Schweisguth puis Estelle Guichard), Petit Palais (2016 - Fabienne Cousin), Maison Victor Hugo (2017 - Inga Walc-Bezombes), Thermes de Cluny - musée du national du Moyen Âge (2017 - Anne-Sophie Grassin), musée de la Poste (2017 - Hakima Benabderrahmane puis Etienne Chuc), Muséum national d'Histoire naturelle - Grande Galerie de l'Evolution (2017 - Fabienne Stosic), Cité de l’architecture et du patrimoine (2018 - Marie-Pierre Warnault), la Fabuloserie (2018 - Agnès Bourbonnais), musée Rodin de Meudon (2018), musée de l’air et de l’espace (2018 - Jamila Al-Khatib, Laetitia Miraton puis Delphine Rochelle), château de Vincennes (2019 - Sophie Arphand puis Anton Roiné), château de Versailles (2020 - Lucie Manin et Elia Bilocq), et pour les 10 ans du dispositif, le MNHN - Galerie de Paléontologie et d'Anatomie comparée (2021 - Yannick Bothuan). Le musée de la musique de la Philharmonie de Paris (Caroline Bugat) et la Salle du jeu de Paume de Versailles rejoignent le dispositif en 2022 et en 2023 c'est au tour du musée de la Monnaie de Paris (Bibiane de Pampelone), du musée national de l'histoire de l'immigration (Marie Bourdeau, Fanny Morère) et de l'Institut Giacometti  (Alexandra de Bouhellier). A la rentrée 2024, le musée d'archéologie nationale de St Germain en Laye (Hakima Benabderrahmane), l'Hôtel de la Marine (Victoria Decocq) et la Conciergerie (Héloïse Jori) du CMN (Sophie Arphand et Alice Billy), l'Aquarium tropical de la Porte Dorée (Gabriel Picot), le Centre d'interprétation de l'architecture et du patrimoine de Saint Laurent du Maroni (Guyane) rejoignent le dispositif.

Depuis la naissance du dispositif en 2012 et à l'issue de sa 12e année d'existence, un peu plus de 26 000 élèves de la Maternelle à l'Université ont pris part au dispositif et 35 classes ont été accueillies en Résidence Enfants conférenciers dans l'un des musées partenaires.

Ils en parlent : Reportage France Bleu du 2fev2022,  Beaux-Arts magazine du 2mars2022 et émission Le Mag SqoolTV du 9mars2022

Principe et enjeux

Les élèves d’une classe A viennent au musée travailler autour d’une sélection d'oeuvres. À charge pour eux de revenir deux mois plus tard pour guider leurs pairs, des élèves d’une classe. Un trinôme d’élèves de la classe A prendra alors en charge un trinôme d’élèves de la classe B pour effectuer une visite en autonomie. Les adultes accompagnent - en observateurs - les élèves au cours de cette seconde visite : ils n’interviennent pas. Les interactions entre élèves se jouent à un double niveau : d'une part, entre tuteurs et tutorés, et, d'autre part, entre tuteurs au moment où ils sont en position de conférenciers. Cette organisation sociale de travail est basée sur les bénéfices partagés du tutorat entre pairs dans le domaine des apprentissages scolaires.

EC synth 23 

Publications et communications

Ouvrage : Blanc, C. et Bernard, F.-X. (2021). Enfants conférenciers: une expérience sociale, éducative et culturelle. Dunod.

1ère de couverture du livre Enfants conférenciers : une expérience sociale, éducative et culturelle

Feuilleter les 30 premières pages. 

Lire la recension de l'ouvrage effectuée par la revue Les Cahiers pédagogiques

 

Communications et colloques:

-12e Forum des Enseignants innovants (Poitiers, déc. 2023). "Coup de coeur" du jury Scollectif.

-Résidences Enfants conférenciers - Sciencesconf.org. (Journée d'étude du 25 juin 2022, Petit Palais.). Résidences Enfants conférenciers - Sciencesconf.org. https://residences.sciencesconf.org/

-T'Educ "Coopérer pour mieux apprendre en sciences et ailleurs" (15 juin 2022). Cité des sciences et de l'industrie - Accueil - Expositions, conférences, cinémas, activités culturelles et sorties touristiques pour les enfants, les parents, les familles - Paris. https://www.cite-sciences.fr/fileadmin/fileadmin_CSI/fichiers/vous-etes/enseignant/Teduc/T_Educ_Cooperer_pour_mieux_apprendre_en_sciences_et_ailleursMAIF.pdf

-Blanc, C. (2022, mai). Enfants conférenciers, une expérience éducative, sociale et culturelle ? Réunion des chargés des publics œuvrant dans les monuments du Centre des Monuments Nationaux. 18 mai 2022, CMN, Paris.

-SQOOL TV. Le MAG (09/03/2022) : Enfants conférenciers : les musées au service des études. Le Mag SqoolTV

-Blanc, C. (2021, nov.). Médiations et apprentissages scolaires au musée : pistes de réflexion. Communication présentée lors de la Conférence Art et oralité . 23 nov 2021, Centre Georges Pompidou, Paris.

-92e Congrès national des Enseignants des Ecoles et classes Maternelles publiques. "Osons les arts". AGEEM. 3 au 5 juillet 2019 - Le Port Marly (78).

-Blanc C. (2019, juin). Enfants conférenciers et savoir en actes. Communication présentée à la Journée d'Etude « Questionner les savoirs et leur transmission dans un espace apprenant » - 20 juin 2019, FAP CNAM

-Enfants conférenciers. médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal. - (Journée d'étude du 13 octobre 2018, Sorbonne). Enfants conférenciers. Médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal. - Sciencesconf.org. https://enfantsconf.sciencesconf.org/

-10e Forum des enseignants innovants (Paris, fév. 2018)

-Blanc, C. et Bourbonnais, A. (2017, juin). Enfants conférenciers, un dispositif de médiation entre pairs. Communication présentée au colloque Vie des musées-temps des publics, atelier « Tous médiateurs », Ministère de la Culture, Paris.

-9e Forum des enseignants innovants (Paris, nov. 2016).

-Blanc, C. (coord.) (2015, juillet). La coopération, entre le dire et le faire. Communication présentée à la Xe Biennale de l’Education, CNAM, Paris.

 

Publications (scientifiques et/ou d'interface):

-Blanc, C. et Bernard, F.-X. (2024, acceptée). Une évaluation soutien d’apprentissage et émancipatrice ? Un cas d’étude avec le dispositif Enfants conférenciers. Revue des Sciences de l'Education.

-Blanc, C. (coord.), Bernard, F.-X., Bilocq, E., Bonald, S., Chuc, E., Cousin, F., Grassart, I., Laurent, C., Manin, L. et Schweisguth, E. (2024). Résidence d'Enfants conférenciers (c), Fab'lab à la jonction de l'école et du musée. La lettre de l'OCIM, 208.

-Delarue, E. (2024, 19 mars). Par ici la Monnaie ! Les Cahiers Pédagogiques. https://www.cahiers-pedagogiques.com/par-ici-la-monnaie/

-Kovarski, C., Zurfluh, M. et Blanc, C. (2023, 25 septembre). Une proposition de loi en Atelier Relais. Les Cahiers Pédagogiques. https://www.cahiers-pedagogiques.com/une-proposition-de-loi-en-atelier-relai/

-Al Khatib, J. (2019) « Les enfants conférenciers prennent la parole dans les musées. Un exemple de communication multimodale ». Carnets de recherche sur la formation. https://doi.org/10.58079/nc11

-Blanc, C., Bensimhon, F., Cousin, F., Faucil, S. et Richard, O.(2018). #deouf! Les Cahiers Pédagogiques, dossier « Enseigner par cycles», 543, 40-41, fév. 2018.

-Blanc, C., Aurenche, M., Bourbonnais, A., Marchand, G. et Troisfontaine, M. (2017). Enfants conférenciers, une communauté d’apprenants. Les Cahiers Pédagogiques, dossier « Tâches complexes à la loupe », 541. http://www.cahiers-pedagogiques.com/Enfants-conferenciers-une-communaute-d-apprenants

 -Blanc, C., Autiquet, T., Da Fonseca, A., Ettalhaaoui, I., Jouffret, A.-C., Nghiem, X., Nivet, P. Pacra, A. Siboni, M. et Bernard, F.-X., (2013). Le musée scientifique, une sacrée expérience. Les Cahiers Pédagogiques, dossier Ce qui fait changer un établissement », 509, 62-63, déc. 2013.

-Blanc, C., Autiquet, T., Da Fonseca, A., Ettalhaaoui, I., Jouffret, A.-C., Nghiem, X., Nivet, P. Pacra, A. Siboni, M. et Bernard, F.-X., (2013). Petits conférenciers l’art du métier. Les Cahiers Pédagogiques, dossier « Coopérer pour apprendre ». http://www.cahiers-pedagogiques.com/Petits-conferenciers-l-art-du-metier

 

Articles au sujet du dispositif ou citations :

-Conseil des Sages de la Laïcité et des valeurs de République. (2024, mars). La laïcité à l'école. Ministère de l'éducation nationale et de la Jeunesse. Le dispositif est cité p.10 sous l'onglet "Fraternité"

-Jarry, B. (2023). Le CLAVIM. Du projet à l’évaluation. Administration & Éducation, 178, 107-117. https://doi-org.ezproxy.u-paris.fr/10.3917/admed.178.0107. Le dispositif est cité p.114

-Fei2023 Christophe Blanc : Les enfants conférenciers. (20 décembre 2023). Le Café pédagogique. https://www.cafepedagogique.net/2023/12/20/fei2023-christophe-blanc-les-enfants-conferenciers/

-Contassot F. (2023). Au musée avec les Enfants conférenciers. Le Journal de l'animation 239, mai 2023, p.54-57.

-Label Unicef "Ville amie des enfants" : https://www.villeamiedesenfants.fr/article/issy-les-moulineaux-les-enfants-conferenciers/

-Okapi du 1er mai 2022, p.24 "Mini-guides à Versailles"

-Le Petit Quotidien n°6792  du ven 11 mars 2022 "Des enfants font visiter le château de Versailles à d'autres enfants !"

-Celeux-Lanval, M. (2022). A Versailles, avec des enfants guides-conférenciers. Beaux-Arts Magazine, 2 mars 2022.

-Cedolin, F. (2022). Quand les enfants deviennent conférenciers. Toutes les nouvelles Edition Rambouillet Chevreuse. 9 février 2022, p.17.

-Hervé. A.-F. (2018). Rôles inversés au musée : la bonne idée. La revue des parents. FCPE. 420, oct. 2018, p.30

-Pays, R. (2018). Le musée de la Poste intègre le dispositif Enfants conférenciers. Mag du Musée de la Poste, 33, janv 2018.

-Info. Médiation n°5. Bulletin de veille du musée des arts et métiers de déc. 2017


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